国内教育一直处于不断变革和进步之中，它不只应付年代进步进行改变，更迎合学生需要作出变化。在新课标改革中，国内教育提出教师的教学办法要被学生认同，教学方法要与时俱进，并且要最大程度的提升教学效率，以确保学生在对学习科目感兴趣的首要条件下学会常识。在年代进步，网络走进教育的背景下。中职会计专业的教师也在努力探索，以期使用新式教学办法解决会计课堂上存在的问题，提升会计教学的有效性。

1、“网络+”背景下革新中职会计教学办法的必要性

第一教育需要伴随年代进步而不断进步，对人才的培养不只要被学校所认同更要被社会、年代所认同。所以在信息年代进步下的社会，中职会计教学课堂需要在教学中融入网络技术，为中职会计教学课堂带来新色彩。第二，信息互联年代下，会计行业与网络也密不可分。在会计行业中，网络既提升了会计信息的处置速度和准确性，也通过电子票据、电子凭证等将会计工作中的纸质书写所取代，解放了会计员工的劳动力。这就说明会计行业与网络密不可分，所以在中职会计教学课堂上，也需要看重网络有哪些用途。并且，中职会计教师因为受传统方法影响，使用过分单一的教学方法致使学生的学习兴趣降低。但网络技术的出现，将单一的教学办法变成多元教学，将枯燥的教学课堂变为生动教学，恰好的解决的中职会计教学课堂中所出现的问题，展示其优越性。

2、“网络+”背景下中职会计教学存在的问题

虽然网络技术飞速发展，并且开始走进中职会计教学的课堂。但因为各种缘由，网络并不可以够与中职会计教学非常不错的融合。笔者经过总结，主要发现了两点缘由。网络思维的缺失，是影响网络与会计教学融合的要紧问题之一。由于部分会计教师受传统教学思想影响较深，对网络的同意度较低，所以不可以够非常不错的运用于联网在教学课堂上。除此之外，中职会计学校的网络教学技术借助率不高也是影响网络和会计教学融合的问题之一。即便部分教师对网络有所认识，并且有所同意，但却不可以够非常不错地借助网络，如此也只不过致使网络作为一个教学“鸡肋”存在，不只增加了教师教学的重压，还浪费了各种设施资源。

3、“网络+”背景下中职会计教学应怎么样达成革新进步

网络与教育融合是年代进步所驱，也是中职会计教学的一个革新机会。中职会计教师要想达成教学新突破，就需要看重网络有哪些用途。并且要积极解决网络背景下中职会计教学所存在的问题，以确保网络可以顺利走进中职会计课堂，提升会计课堂的教学效率和教学水平。

要想在“网络+”背景下达成中职会计教学的革新进步，那样就要从中职会计教师的教学思想进行率先改变。由于教师的教学思想决定教师的教学方向和办法，所以要想提升网络在会计教学中的借助率，就需要从教师的思想上解决。中职学校可以开设一些活动，增加教师对网络的认识。并且还可以需要教师进行各种实践活动，譬如说听课等。让教师通过实践活动来充分知道网络在教育中有哪些用途，并且积极用网络。第二，教师需要提升自己的教学能力，与时俱进，对网络进行正确认识。网络在教育中的表现形式很多种多样，不止是借助网络、音频、白板等教学，还可以是微课、电子课程等。这类都是网络融入教育的办法，教师不只要熟练学会，还要最大程度的将它借助到会计教学课堂上。除此之外，因为会计行业的工作环境和方法在网络影响下进步了改变，所以中职会计实践教学在教学过程中需要围绕这一变化进行教学，在教学中拟定各种信息实践课程，让学生可以借助网络等现代信息技术对会计信息进行加工、处置等，以确保学生可以适应年代进步进行常识学习，逐步为社会培养符合社会需要的应用型会计人才。

总而言之，“网络+教育”是年代进步所趋，也是教育改革所需要。中职会计教师需要积极应付年代进步，不?啻葱陆萄Х绞剑?努力提升网络借助率，让会计课堂重现生机的同时，提升学生的会计专业技术能力，以应付社会需要进步。